تحميل كتاب غاية السول إلى علم الأصول على مذهب الإمام أحمد بن محمد بن حنبل PDF محمد الالمانى

نبذة عن كتاب غاية السول إلى علم الأصول على مذهب الإمام أحمد بن محمد بن حنبل :

كتاب غاية السول إلى علم الأصول على مذهب الإمام أحمد بن محمد بن حنبل PDF محمد الالمانى : 2000م - 1443هـ تناولت المقدمة عرضاً لأهمية الموضوع، وسببَ اختيارِه كأطروحةٍ للماجستير من قِبَلِ الباحثة، والمتمثِّـل في النقاط التالية: 1- قيمة الكتاب العلميَّـة؛ كون المؤلف ممَّـن شُهِد له بالسبقِ والاجتهاد، فقد سار على منهجِ السلف الصالح في تقريرِ مسائل الاعتقاد. 2- مكانة المؤلف بين علماء الشافعية المتـأخرين. 3- أهميَّـة الكتاب في موضوعه؛ حيث تناول الكتاب قضايا ومسائل مهمة في أصول الاعتقاد. 4- كون الكتاب لم يسبق تحقيقُه. ثم بياناً للمنهج المتَّبع في قسمي الدراسةِ والتحقيق، ثم شرحاً موجزاً لخطة البحث التي تتكون من مقدمةٍ وقسمين يأتي بيانهما لاحقاً. القسم الأول- قسم الدراسة: تناولت الباحثة هذا القسم في فصلين: الفصل الأول- ترجمة موجزة للمؤلف، وذلك في أربعة مباحث: المبحث الأول: اسمه، ونسبه، وكنـيـته، ولقبه، ومولده، ونشـأته، ووفاته. المبحث الثاني: شيوخـه، وتـلاميذه، ومؤلَّـفـاته. المبحث الثالث: عقيـدته، ومذهبـه. المبحث الرابع: منـزلته بين علماء عصره. الفصل الثاني: دراسة لأبـرز المسائل المتعلِّـقة بالكتاب، وفيه ثلاثة مباحث: المبحث الأول: منهج الإمام الفزاري في الاستدلال ومصادره، وفي هذا المبحث عرَّفَت الباحثةُ الاستدلالَ، ثم بيَّـنَت وجوه استدلالِ الفزاريِّ بالقرآن الكريم، وبالسنّة النبويةالمطهرة، وبالإجماع المبنيِّ على الكتابِ والسنَّة، وبالعقل الصحيح، وبالفطرة السليمة، وباللغة، ثم عرَضَت الباحثةُ لبيانِ مصادر الفزاريّ في كتابه، وهي كثيرة. المبحث الثاني: منهج الإمـام الفزاري في عرض شبهات المخالفيـن والردّ عليهم، وفيه تطرَّقَـت الباحثة –بشكلٍ موجز- لمنهج السلف في الرد على المخالفين، ثم فصَّلَت لمنهج الفزاريّ في بيانِ تهافتِ البِدَعِ وأصحابِها، وفي الردِّ عليهم وإفحامهم؛ وذلك من خلالِ أمرين رئيسـين: الأول- منهج الفزاري في عرضِ شبهاتِ المخالفين، والثاني- منهجه في الرد على المخالفين، يظهر ذلك في اعتماده على الكتاب والسنّة، واستخدامه للردود العقلية، وللردود اللغوية، والشدة في الرد على الخصوم، والإطالة في بعض الردود أحياناً، مع استخدام ألفاظ الخصمِ إن دعت الحاجة لذلك. .