تحميل كتاب تأثير النظريات العلمية الحديثة مسيرتها الفكرية وأسلوب التفكير التغريبي العربي في التعامل معها دراسة نقدية PDF حسن بن محمد حسن الأسمري

نبذة عن كتاب تأثير النظريات العلمية الحديثة مسيرتها الفكرية وأسلوب التفكير التغريبي العربي في التعامل معها دراسة نقدية :

كتاب تأثير النظريات العلمية الحديثة مسيرتها الفكرية وأسلوب التفكير التغريبي العربي في التعامل معها دراسة نقدية PDF حسن بن محمد حسن الأسمري : نبذة عن الكتاب: - تم دمج المجلدين للتسلسل.. فهرست الكتاب مقدمة وزارة الأوقاف القطرية المقدمة أهمية الموضوع أسباب الاختيار أهداف الموضوع الدراسات السابقة حول الموضوع أولا: الكتب الإسلامية التي تكون بعنوان: الدين والعلم، أو القرآن والعلم، أو الإسلام والعلم، وما في معناها وبابها ثانيا: الكتب التي تناولت بعض موضوعات البحث ثالثا: "منهج المدرسة العقلية الحديثة في التفسير" رابعا: الكتب التي تدور حول الفكر العربي المعاصر ومذاهبه خامسا: الكتب المتخصصة في مشكلة البحث منهج البحث خطة البحث التمهيد أولا: النظرية العلمية ثانيا: أسباب نشأة الاتجاه التغريبي ثالثا: الموقف الإسلامي من العلوم التجريبية وأمثالها الباب الأول نشأة الانحرافات المرتبطة بحركة العلم الحديث وظهورها في العالم الإسلامي الفصل الأول تعريف موجز بالثورة العلمية الحديثة وما ارتبط بها من نظريات مخالفة للدين وأثرها أولا: مصطلح أو مفهوم "الثورة العلمية" ثانيا: ما قبل الثورة العلمية الحديثة "ممهدات الثورة العلمية" [1] التركة الأرسطية المتغلغلة في أواخر العصور الوسطى الأوروبية ومحاولتهم تجاوزها [2] الأمر الداخلي: أثر عصر النهضة والإصلاح الديني أ- عصر النهضة وحركة الإنسانيين ب- الإصلاح الديني [3] الأمر الخارجي: أثر العلم المنقول من بلاد المسلمين في ظهور الثورة العلمية ثالثا: الثورة العلمية معالم الحدث في الكتابات الفكرية [1] البداية من علم الفلك أ- علم الفلك القديم ب - علم الفلك الجديد وشخصياته 1 - مولد النظرية مع كوبرنيكوس 2 - إحراق برونو يشهر النظرية 3 - براهي والبحث عن الأدلة 4 - كبلر: للسعي للتوفيق واكتشاف القوانين ج- دور جاليليو 1 - استعمال جاليليو للتلسكوب وآثار ذلك 2 - صراعات جاليليو والمظهر الفكري الذي تبعها [2] قنطرة بيكون وديكارت والتأسيس المنهجي للثورة الفكرية والعلمية أ- فرانسيس بيكون ب- ديكارت [3] نيوتن وظهور أشهر ثاني نظرية في العلم الحديث أ- كتاب "المبادئ الرياضية للفلسفة الطبيعية" ب- القوانين والنظرية ج- النقاش حول علاقة العلم بالدين د- أثر نيوتن في الفكر الغربي رابعا: ما بعد الثورة العلمية (1) "القرن الثاني عشر الهجري/ الثامن عشر الميلادي" [1] أبرز التطورات العلمية [2] التحول إلى العلمنة [3] تيارات الفكر المشهورة وعلاقتها بالعلم أ- التياران الموروثان "العقلاني والتجريبي" ب- الفلسفة النقدية الكانطية ج- الاتجاه المادي د- التنوير [4] الثورة الفرنسية العلمانية (1789 م) خامسا: ما بعد الثورة العلمية (2) "القرن الثالث عشر الهجري/ التاسع عشر الميلادي" [1] تيارات الفكر المشهورة أ- اليسار الهيجلي ب- نقاد الدين ونصوصه الجدد ج- الوضعية [2] النشاط العلمي في القرن الثالث عشر/ التاسع عشر [3] نظرية التطور الدارونية وأبعادها الفكرية والاجتماعية أ- مصطلح التطور ب- تشارلس داروين (1809 - 1882 م) ج- من إشكاليات النظرية الدارونية في مفهوم العلم د- من النظرية إلى المذهب هـ - موقف الكنيسة والعلماء من النظرية [4] البحث عن حدود النظرية العلمية والدين أ- مفهوم النظرية ب- مع الدين وضده سادسا: ما بعد الثورة العلمية (3) (القرن الرابع عشر الهجري/ العشرون الميلادي) [1] المستجدات في العلوم الاجتماعية "علم الاجتماع وعلم النفس" أ- علم الاجتماع ب- علم النفس ج- العلاقة بين الدين والعلوم البشرية من جهتي الخبر والشرع [2] نظريتا النسبية والكوانتم وثورة جديدة في الفيزياء أ- تحولات في الفيزياء "أشياء صغيرة تدفع العلم نحو التواضع" ب- تجربة مايكلسون ومورلي ومولد النظرية النسبية 1 - الأثير لا يصمد أمام التجربة 2 - من التجربة إلى النظرية النسبية 3 - علاقة النظرية بالواقع المعاصر ج- اكتشاف الذرة ومولد نظرية الكم 1 - قصة عالم الذرة 2 - من آثار النظرية د- خاتمة حول الفيزياء المعاصرة [3] علاقة العلم بالفكر في القرن "الرابع عشر/ العشرين م" أ - طبيعة النظرية العلمية وحدودها "طبيعة المعرفة العلمية وحدودها" 1 - نقاد العلم 2 - فلسفة العلوم أو الإبستمولوجيا 3 - الوضعية المنطقية 4 - فلسفة العلم في الفكر العربي 5 - نحو نظرية معرفة جديدة ب- انقلاب فكري ضد الوضعية العلموية وتيارات المعرفة المادية ج - عصر جديد لعلاقة العلم بالايمان في الفكر الغربي الفصل الثاني أسباب وجود الانحراف المصاحب للتطور العلمي الحديث الفرق بين أسباب تقدم العلم وبين أسباب الانحراف به وأهمية بحثها أمثلة تبين المقصود بمفهوم الانحراف بالعلم المثال الأول: إنسان بلتداون المثال الثاني: التولد الذاتي ما بين الرؤية الكنسية والرؤية العلمانية للعلم وأثر ذلك في الانحراف بمسيرة العلم الأول: دور الكنيسة في إفساد العلاقة بين الدين والعلم دخول النصرانية للغرب واحتواء لاهوتها على معارف علمية العداء بين الكنيسة وطوائف اجتماعية جديدة تمثيل الكنيسة للموقف الديني في الصراع بين الدين والعلم وأثره المواقف الأربعة للكنيسة من العلم الحديث وما تضمنته من إشكالات حالة المعاناة من الكنيسة وظهور العلمانية المثال الأول: باب المعجزات المثال الثاني: اعتقادات النصارى حول الأرض الثاني: دور العلمانية في الانحراف بمسيرة العلم التحول نحو العلمنة في أوروبا أ- العلاقة المشبوهة ب - الحل العلماني من كونه فصلا إلى كونه رؤية ج - ظهور الدولة العلمانية القومية, وأثرها في الانحراف بمسيرة العلم د - التيار العلمي في ظل السيطرة العلمانية 1 - أثر نشأة العلم في البيئة العلمانية 2 - قناعة التيار العلمي بأهمية الفصل بين الدين والعلم 3 - ظهور طائفة من العلماء الماديين والملحدين وأثرهم الثالث: دور الفكر المادي في انحراف العلم أ - ما المادية؟ ب - التطور العلمي والتوسع في التصورات المادية ج - صورة العلاقة بين المادية والعلم الحديث مادية القرن الثامن عشر والتاسع عشر د - المنهجية المادية للانحراف بالعلم أولا: آلية الربط للحصول على السند العلمي ثانيا: آلية التعميم لاستغلال العلوم الحديثة ثالثا: نماذج من انحرافات الاتجاه المادي بالعلم "الفيزياء - الأحياء - الرياضيات" 1 - مفهوم القانون العلمي في الفيزياء 2 - ظاهرة الحياة في الأحياء 3 - إقحام المادية في الرياضيات هـ - التوظيف المادي للعلم من أجل إلغاء الدين الرابع: دور المذهب التجريبي الحسي والوضعي الاتجاه التجريبي والعلم التجريبي -وهم التسمية وحقيقة الاتجاه المؤسسون للمنهج وتصورهم للعلم ما بين الميتافيزيقا والعلم عند الاتجاه التجريبي كونت والدعوة الوضعية الوضعية المنطقية في القرن الرابع عشر/ العشرين مبدأ التحقق الخامس: دور اليهود الأحداث الثلاثة التي مكنت لليهود في الفكر الحديث يهودي دون ديانة يهودية! نموذج للدور اليهودي في الانحراف بمسيرة العلم الحديث نموذج فرويد ونظرياته في علم النفس أ- من داروين إلى فرويد ب- فرويد وظاهرة "اليهودي الملحد" ج- علاقة فرويد باليهود واليهودية أولا: العلاقة باليهود ثانيا: علاقته باليهودية د- جماعة التحليل النفسي: جماعة علمية أم جماعة يهودية! حادثة انشقاق كارل يونغ هـ - النظرية العلمية -صورة للاستثمار اليهودي 1 - علاقة الفرويدية باليهودية وكتبها المقدسة 2 - استثمار النظرية العلمية في إنكار العقائد والقيم الفصل الثالث تاريخ تكون الانحرافات المصاحبة لحركة العلم الحديث في العالم الإسلامي وتأثيرها في الفكر التغريبي العربي المعاصر أولا: تغير العالم ببعثة الرسول محمد - صلى الله عليه وسلم - ظهور أمة الإسلام ودورها في إنقاذ العالم ثانيا: موجز لصورة العلوم في الحضارة الإسلامية القسم الأول: العلوم النقلية القسم الثاني: العلوم الحكمية العلوم السبعة خلاصة صورة التعرف الأولي علي علوم الأمم السابقة ثالثا: الضعف والتخلف وانحسار مفهوم أمة العلم وظهور الدعوات الإصلاحية 1 - الانكسار في خط المسار 2 - المخاض العسير لدخول العصر الحديث 3 - البحث عن مخرج لأزمتي الانحراف والتخلف رابعا: تجارب الولايات الإسلامية للتحديث وطلب العلوم العصرية "المرحلة الأولى" 1 - تجربة الدولة العثمانية 2 - تجربة الهند الإسلامية خامسا: تجارب الولايات الإسلامية "المرحلة الثانية" 1 - الحملة الاستعمارية الحديثة الأولى لبلاد المسلمين "الحملة الفرنسية" الحملة العلمية المصاحبة لجيش بونابرت ومجمعها العلمي مواقف جديدة لبعض شيوخ الأزهر من العلوم العصرية أ - عبد الرحمن الجبرتي ب- حسن العطار 2 - ولاية محمد علي باشا، ثم أولاده من بعده أدوات محمد علي في تحصيل العلوم العصرية أ- الإستعانة بالأجانب ب- مشروع الابتعاث لأوروبا ج- إنشاء المدارس الفنية في مختلف التخصصات د- المدارس الأجنبية "مدارس الإرساليات" هـ - مشروع الترجمة و- المطبعة وما ارتبط بها من ظهور الصحافة العلمية والفكرية 3 - السلاطين الشباب في الدولة العثمانية ومغامرات الإصلاح 1 - السلطان محمود الثاني 2 - السلطان عبد المجيد 3 - السلطان عبد العزيز سادسا: تجربة بلاد المغرب 1 - تجربة تونس أ- المدرسة الحربية والصادقية ب- خير الدين التونسي 2 - تجربة المغرب أ- تنبيه النخبة بأهمية العلوم العصرية ب- إصلاح التعليم أو توسيع دائرته سابعا: تجربة فارس تكوين نظام علمي موازي للنظام القديم ثامنا: تعرف المجتمع الإسلامي على العلوم العصرية ونظرياتها 1 - طرق تعرف المجتمع على العلوم العصرية وما ارتبط بها من مشكلات 2 - تاريخ دخول النظريات العلمية ذات الإشكالات للعالم الإسلامي الفصل الرابع أسباب دخول الانحرافات المصاحبة لحركة العلم الحديث إلى البلاد الإسلامية أولا: ضعف مؤسسات الأمة العلمية الاحتياجات المعرفية الجديدة وعدم قدرة المؤسسات التعليمية على تلبيتها نموذج الأزهر قصة الوالي العثماني مع الأزهر ودلالاتها مشكلات ذاتية للمؤسسات العلمية الإسلامية الاحتلال الفرنسي ثم ولاية محمد علي وآثار ذلك على الأزهر بوادر الاختلاف داخل الأزهر ومطلب التحديث أثر جمال الدين الأفغاني دار الدعوة والإرشاد والمشاريع الجديدة ثانيا: المدرسة الحديثة ومدارس الأقليات الفصل والانفصال: الفصل بين المجالين الديني والدنيوي، والانفصال عن هوية الأمة دور مدارس الأقليات ثالثا: دور الصحافة (نشأتها وتمكن النصارى منها وتوجيههم التغريبي لها) ظروف نشأة الصحافة وأثر ذلك على الانحراف بمسيرة العلم الحديث النموذج الأول، مجلة المقتطف -النظريات الجديدة المثال الأول: نظرية الفلك الجديدة ومسألة دوران الأرض صدى المشكلة عند بعض المسلمين المثال الثاني: داروين ونظرية التطور النموذج الثاني: مجلة الجامعة العثمانية "الجامعة" لفرح أنطون -الإطار العلماني رابعا: التيارات الفكرية الوافدة وتنظيماتها كالماسونية والسيمونية [1] الدور الماسوني [2] أتباع سان سيمون خامسا: دور الاستعمار سياسة التعليم الاستعمارية 1 - تهيئة بيئة تسمح بتسرب الانحرافات وتغذي حركتها 2 - صناعة الازدواجية في التعليم وعلمنته 3 - ترسيخ الهزيمة النفسية في مجال التعليم 4 - تحول المؤسسة العلمية في منبع لتوليد التيارات التغريبية 5 - فتح الباب للنظريات الاجتماعية سادسا: بيئة ثقافية جديدة وحضور التيار التغريبي فيها الفصل الخامس أبرز المواقف العلمية والفكرية في العالم الإسلامي من العلوم الحديثة ومناهجها تمهيد الأصول الثقافية للوضع المعاصر فترة التحولات واضطراباتها ومشروع الشيخ حسين الجسر المبحث الأول موقف الاتجاه السلفي الداعي للتأصيل الإسلامي للعلوم الحديثة أولا: الشيخ محمود شكري الألوسي 1 - الموقف من النظرية الجديدة في الهيئة 2 - السعي إلى التأصيل الإسلامي لهذه العلوم ثانيا: الشيخ عبد الرحمن السعدي 1 - تأكيد دخول العلوم الصحيحة النافعة العصرية في الإسلام وأثر إدراك هذا المقصد 2 - خطورة ابتعاد العلوم الصحيحة النافعة العصرية عن الدين وحاجتنا إلى تقريبها من الدين ثالثا: الشيخ محمد الشنقيطي موقف الشيخ من الحضارة الغربية والعلوم الدنيوية التي برعت فيها 1 - القرآن فيه تبيان كل شيء وهو يهدي للتي هي أقوم 2 - الموقف من العلوم الدنيوية وكيف نحولها إلى أشرف العلوم رابعا: الشيخ عبد العزيز بن باز دعوة التأصيل الإسلامي للعلوم الحديثة 1 - الوعي باختلاف أرضيات العلوم 2 - الوعي بمشقة المشروع 3 - قوة التماسك في منهج التنظير وفي العمل التطبيقي المبحث الثاني موقف الاتجاه العصراني الداعي لتأويل ما توهم تعارضه من النصوص الشرعية مع العلم الحديث أولا: ما الاتجاه العصراني؟ ثانيا: ظهور الاتجاه العصراني وحقيقة منهجه ثالثا: النموذج الهندي العصراني رابعا: النموذج العربي العصراني المبحث الثالث موقف الاتجاه التغريبي الداعي لتقديم العلم وعدم ربطه بالدين الباب الثاني التأثر المنهجي في الفكر التغريبي بالانحراف المصاحب للعلم الحديث الفصل الأول التأثر المنهجي في مصدر التلقي وطرق الاستدلال المبحث الأول التأثر المنهجي في مصدر التلقي مصدر العلوم الرياضية والعلوم الطبيعية المصدر في العلوم الاجتماعية أسباب الانحراف في المصدر 1 - التبعية للفكر الغربي 2 - ظروف الصراع وأحواله مكانة الوحي في التصور الإسلامي وصور إقصائه كمصدر للعلم عند المتغربين 1 - مذهب غلاة المتغربين ودعوتهم لإقصاء الوحي 2 - مذهب التوفيقيين من المتغربين ودعوتهم لإقصائه كمصدر للمعرفة 3 - القول بجعل النظريات العلمية في مقام النص الشرعي وتقديمها عليه المبحث الثاني التأثر المنهجي في منهج الاستدلال مشكلة الموضوعية استبعاد جانب القيم بحجة الموضوعية الموضوعية وعلاقتها بالحقيقة نموذج موسع للتلاعب المنهجي أ- حسن حنفي ب - محمد أركون الفصل الثاني التأثر المنهجي في طريقة التعامل مع القضايا الغيبية الاعتقادية المبحث الأول التأثر المنهجي في طريقة النظر للغيبيات معنى الغيب في التصور الإسلامي [مسألة] وللغيب أقسام ارتباط الانحراف في الغيب بالانحراف في الربوبية من أصول الانحراف في الغيب المبحث الثاني أمثلة للتأثر المنهجي وبيان خطورتها الاعتقادية القسم الأول: موضوعات عمدية يدعى عدم إمكانية إثباتها علميا القسم الثاني: دعوى وجود رأي علمي آخر حول بعض الغيبيات دون شرط المعارضة القسم الثالث: دعوى مخالفة العلم لأبواب من الغيبيات الفصل الثالث التأثر المنهجي في طريقة التعامل مع القضايا الشرعية العملية المبحث الأول التأثر المنهجي في طريقة النظر للشريعة المراد بالشريعة الغيب مع الطبيعيات والشريعة مع الاجتماعيات أصول منهجية تغريبية للنطر في الشريعة تدعي العلمية أصل الأصول: تعميم الظواهر الاجتماعية على الدين الحق الأصل الثاني: التطور الأصل الثالث: علمية وعلمنة العلوم الاجتماعية ودعوى قدرتها أن تسد مسد الدين الأصل الرابع: النسبية المبحث الثاني أمثلة للتأثر المنهجي وبيان خطورتها الأول: في باب الأخلاق الإسلامية أولا: تعريف الخلق ثانيا: المشكلة الخلقية في العالم المعاصر ولاسيما في الغرب تاريخ الفكر الأخلاقي في الغرب الإطار العلماني للأخلاق الجديدة النظريات الأخلاقية الجديدة ثالثا: تحليل ونقد للنظريات الجديدة رابعا: نماذج من الأخلاقيات المتغربة تحت غطاء العلمية النموذج الأول النموذج الثاني: من علم النفس النموذج الثالث: الموقف الوضعي النموذج الرابع: أخلاقيات العلم الجديدة النموذج الخامس: الرؤية المادية والماركسية الثاني: في باب العمل بالأدوية الشرعية للأمراض الجسدية أو النفسية الأمر بالتداوي في الإسلام الإطار العلماني وأثره في مجال التداوي الجسدي والنفسي أثر الأسس الفلسفية للممارسة الطبية الحديثة في الجانب النفسي بعض مشكلات الطرح التغريبي حول المجال الطبي والتداوي الثالث: في باب حكم التعامل بالربا القسم الأول: مدخل القسم الثاني: الإطار الاجتماعي العام للتحول الاقتصادي الغربي القسم الثالث: الأصول النظرية العلمية للاقتصاد الحديث الرابع: في باب حجاب المرأة المسلمة الباب الثالث صور لدعاوى باطلة ونظريات منحرفة ظهرت في الفكر التغريبي حول الدين والعلم وخطورتها الفصل الأول صور لدعاوى أظهرها الاتجاه التغريبي باسم العلم الحديث المبحث الأول دعوى أهمية علمنة العلم ورفض التأصيل الإسلامي مظاهرها وخطرها تعريف العلمانية وقفتان حول المصطلح: "تاريخية المصطلح، وعلاقته بالعلم" المبحث الثاني دعوى التعارض بين الدين والعلم الحديث الفرق بين دعوى التعارض التراثية والدعاوى الحديثة صور الدعاوى التغريبية أصول عامة حول دعوى التعارض بين الدين والعلم مناقشة الدعوى المبحث الثالث دعوى كفاية العلم الحديث لحاجة الإنسان وشموليته بدلا عن الدين الشمولية في الإسلام وحاجة الناس إليه فوق كل حاجة مناقشة دعوى كفاية العلم وشموليته نماذج من الانحراف التغريبي حول هذا الباب الفصل الثاني صور من تأثر الفكر التغريبي بنظريات علمية منحرفة حول مفهوم الدين التمهيد المبحث الأول التأثر بنظرية داروين التطورية من علم الأحياء حول الدين ظهور الدارونية العربية من البحث في أصل الحياة إلى المادية الإلحادية المبحث الثاني التأثر بنظريات من علم النفس حول الدين صراع النظريات النفسية ودلالاتها في الميدان الفكري دخول علم النفس للثقافة العربية والمواقف تجاهه نظرية فرويد النفسية ولاسيما ما له علاقة منها بالدين المبحث الثالث التأثر بنظريات من علم الاجتماع حول الدين علم الاجتماع بين العلمية والأيدلوجيا كيف ينظر علم الاجتماع للدين؟ المتغربون وعلاقتهم بالمدارس الاجتماعية العلمانية علم الاجتماع الديني الخاتمة الفهارس ملحق مفهرس للألفاظ الغريبة والمصطلحات والطوائف والفرق والمذاهب والتراجم مع التعريف بها أولا: قائمة الألفاظ الغريبة والمصطلحات الواردة في ثنايا البحث ثانيا: قائمة بالطوائف والفرق والمذاهب الواردة في البحث ثالثا: قائمة المراجع والمصادر نبذة تعريفية الإدارة العامة للأوقاف . ناشر الكتاب: وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية - قطر. عدد المجلدات: 2. سنة نشر الكتاب: 1433 - 2012. عدد صفحات الكتاب: 1523. رقم الطبعة: 1. حالة الفهرسة: غير مفهرس.